教师发展 • 专业阅读丨《中学数学教研论文的读与写》——张国川推介

2014年我在网上查找一本论文写作的图书，无意中看到一本名为《中学数学教研论文的读与写》的图书，觉得挺新奇的，原因是它的作者不是署下姓名，而是用一个叫做“新青年数学教师工作室”的名字集体合署的。简单浏览了一下图书的序言，发现这本书的六个作者居然都是30出头的青年教师，每一个人都是集论文与才华于一身。因为共同的写作爱好于2006年发起成立了“新青年数学教师工作室”的组织。第二天我就在淘宝上购买下这本书，拿到书以后便如饥似渴地阅读起来。这本书真是数学论文写作初学者的福音，书中以作者公开发表的CN论文为案例，详细叙述论文写作技巧，论文写作方法，同时也包括详细叙述论文各要素（标题、正文、摘要、参考文献等方面）的写作注意事项，为那些有志论文写作的老师指明写作的一般路径。粗粗看完这本书我用两个字形容当时的心情：震撼!因为年轻所以有无限可能，他们做了一些超乎很多人想象的一件事，立志写书传播数学教育理论，立志成立工作室帮助全国有志于投身数学教育的青年教师快速成长，愿意成为青年教师专业成长的合作伙伴。

有了第一遍的粗读，接下来就是精读书中的每一篇论文，我准备草稿纸演算着里面的每一篇文章，思考着论文里的每一步数学推理，努力读懂文章所叙述的内容。在学习和阅读中也发现一些瑕疵，我整理汇总起来以文件的形式打包发给图书序言留下的刘老师邮箱，没想到没几天就给我回复了，当时心里也很欣喜。随着交流的深入，我向刘老师表达了想加入工作室的愿望，他告诉我已经错过了报名时间，于是2015年我又重新申请并且经过会员表决我居然被同意加入工作室。

读这本书我仿佛看到了一群青年教师，从他们身上看到了新时代青年的优秀品质，严谨的治学态度，卓越的论文写作功底，不断超越自我的勇气。从他们身上学到教师专业成长同伴互助，协同发展的成功模式。如果让我说通过这本书学到什么，我认为是一种精神，一种持之以恒的精神；一种力量，一种几十年如一日不间断思考的勇气，一种推动个人向着更高理想奋进的力量。这些年来，我读着这本书成长，看着新青年每一个个体闪亮亮名片成长，同伴、同行、自觉、自发行走在教研的每一个角落，从首都师大到华东师大，从南京师大到浙江师大，一路走来不曾懈怠地坚守着数学人的初心，这就是这本书的力量，见书如见人，看着书想象着新青年的未来，不放弃梦想，追求梦想永不止步。

张国川，泉州一中数学教研组组长，高中数学教师。新青年数学教师工作室副理事长，福建省初等数学学会理事，泉州市高中数学林少安名师工作室成员。

曾获得2015年福建省中学教师“说题”比赛一等奖；2018年泉州市高中数学岗位练兵比赛一等奖。曾荣获泉州市“教学能手”称号、市直教育系统2022年“优秀教师”称号。先后在《数学教学》等CN刊物上发表论文及参与各级论文汇编合计近60篇，参与编写图书4部。

承担福建省高级职称培训研讨课、福建省教育厅2020年名师“送培下乡”柘荣一中展示课、2021年福建省第三场省级公开课等多场次省级公开课；泉州市“十四五”规划（第一批）课题主持人，并参与多个省级课题研究；指导学生在高中数学联赛福建赛区多人次获奖。

参与泉州市高中数学质检试卷命（审）卷近20次，并多次担任命题组长，多次参与高考阅卷并被评为“2022年优秀评卷员”。受邀为漳州市高三优生作数学专题讲座，并在各种培训会议开设多场次高三备考专题讲座。