泉州一中08届毕业生 北京师范大学08级中文系
——祝母校生辰欣喜！
郑良宏（阿良）
玉婷（北京大学）在今年九月初给我下了一个艰巨的任务，让我写一篇文章，记录自己和一中的故事，我很惶恐，不过当时就欣然应允了，只是，想来想去竟不知从何着笔，而后升学的忙碌和其它凡俗杂务接踵而至，我竟不知不觉地把这事儿拖到了现在（这样的开头是不是很狗血，好啦，请容忍中文系学长现在，以及马上要开始的更加狗血的轰炸）。前日翻看李杜诗文集时，心血来潮为母校写了一首诗，我想就以这首诗为开头吧。摘录如下：“《梅石雨》：刺桐古厝画中意，浮海人家纸上炊/梅石书声千万里，桃李芬芳叶葳蕤。”
记得高中校的时候，班任邵晏师在为我们讲解恼人的政治课时，总喜欢用无名指在空中乱点，两眼泛光，然后碎碎念：“同学们！！！答简答题时要分点啊！！！第一点写什么，第二点写什么，第三点写什么……要写清楚，而且要一针见血地先写论点，再写论据！！！我都不知道说几遍了，不过这次都给我听清楚了，下次谁再不按照这样的形式答题，我一分都不给！”我是一个很老实的学生，为了避免这篇文章在哪天非常不幸地被班主任看到而难逃“零分”的困扰，我非常自觉地将文章分成几个点，并分别标注上“论点和论据”，然后偷偷模仿他的样子对我可爱的师弟师妹们说：“好，请大家跟阿良一起！看文章！”
高一：狂妄与挫折 
你是否还在为成绩的不理想而苦恼？你是否还在为心理状态不好而自责？你是否总在琢磨着老师什么时候才会眷顾你？或者，最直接的，周练真的很烦，可否不要或者少点？哈哈，很抱歉，学长帮不了你，这是实话，不过不要烦，也不要紧张，希望阿良的故事会让你的绷紧的神经稍稍放松一点。
阿良，男，单身，21岁，地道的安溪人，道德行为评级良好，没有犯罪记录，二零零五年的夏季从安溪一所私立国中滚蛋，然后秋季时以原校前五的成绩考入泉州第一的中学——泉州一中。
当时的感觉就是：飞越了！生活真美好！
想必很多同学跟阿良一样，刚考入一中时的成绩都不错，在国中时都是佼佼者，因此初来乍道时也将原来的那份霸道带到了一中，不过，如果现在的你还这样的话，那你就要小心HOLD不住了！简而言之，一中是福建省的重点高中，优质的师资和生源会让你马上感觉到什么叫“山外有山，人外有人！”而最直接的，入学后的第一场考试就足以让你意识到问题的严重性：“一中不是一个随便的学校。”看看你的物理成绩、英文成绩和数学成绩，真的是惨不忍睹！这样的遭遇和国中时的风光相比照，如此大的落差，就导致了入学一个月内士气的普遍低落：“我怎么了？我退步了吗？是不是我比别人笨？”无休止的自我责问，多少难以成眠的夜晚，你在同学的鼾声中偷偷抽泣，想到自己溃不成军，就心灰意冷了……不好意思，阿良不该把你的情况曝光了，不过，如果你是这位同学的话，也请不要失落，其实你很走运，因为你很正常！因为你已经跟着阿良的文字把内心的秘密说出来了，而这是其它同学不敢说的，单凭这一点，你已经赢了一步。从此，这样的秘密不再是心中悬而未决的负担，它不会再困扰你了，接下来你也可以坦荡荡地跟阿良进入下一个议题。
说起阿良的高一生活，他非常幸运，刚刚进入一中校的时候就被大家选为班代，处处逢春，仕途顺利，还主持过英语演出，外加化学成绩的单科优异和总体成绩还过得去，高一上学期的他，简直了！而高一上学期结束后的分科考试，阿良也以年段文科二十几名的成绩顺利地进入文科实验班。不过，苦恼也就在他进入实验班的那一刻开始了。
“大家都好优秀啊，他们是怎么学的，怎么成绩都那么高？为什么我的成绩那么低啊？我该怎么办？我不能被淘汰啊！”之后，因为成绩的黯淡，阿良的生活也开始变得黯淡，提不起兴致。晚自习的时候，坐在最后一排的他把桌子调反向，背对着大家独自写作业，上课的时候也不再主动发言了，因为消极的心理一直在提醒他：“你很有可能会答错！”尽管老师们都一直在鼓励他，不过他真的不想“丢脸”！就这样，阿良的成绩不但没有进步，还出现了倒退的现象，最差的一次还退到了将近四十名的位置，而且数学和英文成绩还出现过不及格的情况。一句话：他慌了！
中期考后的某个夜黑风高的晚上，班任邵老拿着全班的成绩单到阿良面前跟他说：“……文科班男生的数学成绩都要130分或者140分才正常！你看看你的，再看看别人的……”当时阿良的数学成绩只有可怜的一百左右，面对这样的“提醒”，他的脑袋立马就空白了，紧张，然后是死寂。只是，阿良是一个藏不住焦虑的人，但凡心情不好，他都藏不久，他一定是要通过某种方式来宣泄和缓解的，而这次他找的是段长汤向明师（NICKNAME：阿汤哥，阿良的数学老师）。延续自己对老师一向的大胆，他直接拨通了段长的电话。
见面约在第二天中午放学后的年段室。
这天上午，阿良什么也没有听进去，一直在发呆，傻傻地看着窗外，数着飞过的麻雀，见证者远处闽台缘博物馆的诞生过程，中午放学的铃声一响，他就像被瞬间赋予了生命一般，抓起书包，独自向年段室走去。老师拖课了，不过阿良完全没有发现别的同学都还在课室。和往常一样，汤老师刚刚和一名同学“亲切交谈”结束，阿良到了年段室，门也不敲，像行尸走肉一样坐在了段长身边，牙缝里挤出一句不冷不热的敬语。
段长还是笑得那么憨，不过阿良完全没有在意，他把自己的情况跟段长简单地反映后，段长只是拍了拍阿良的肩膀，还倒了一杯热茶给他喝，然后缓缓地对他说：“嗯！不错，很上进！现在成绩不好不要着急，多做点数学练习就对了！其它的不要想太多！”或许段长还说了其它的话，不过，阿良只记住了这句话，然后还在脑袋里面程序化地缩减成几个字：“多做练习！”然后这就是他成了高二年生活的全部了！
请不要惊讶，也不要不屑地说：“能再单纯点吗？”因为或许你也和他以前一样，根本听不进这样的“废话”，不过，这次他真听进去了，也踏踏实实地去做了！以至于在升高二的暑假有生以来第一次用整个假期的时间来学习。
高二：三点一线地单纯
高二年说来不长也不短，不过在阿良看来就是“做练习，做运动，做练习，做运动，打电话”。他的生活很有规律，三点一线，早睡早起，中午也一定要午睡，其它时间不是做作业，还是做作业，他似乎有做不完的作业，就连其他同学在他身边游荡，他竟也全然没有感觉。
其实，阿良并没有做很多的作业，他从来不买学校统一购买的练习之外的练习，因为他做不完，他真的很笨！这是事实。不过他也很清楚，他的目标只有一个：把手头上的练习做“透”就好，不求多，求质量！为此，高中数学基础差的他花了很多时间在复习上，别人不看的数学课本，阿良看了好多遍，翻到旧了，黑了，别人不会复习的《数学导练》，他也会傻傻地看，而且会很认真地做，碰到实在不懂的，他就会追着优等生不放，直到懂了为止——因为当时班里男生里实在找不出数学比他还差的了，所以，差不多所有男生都被他“骚扰”过。而在其它科目上，他也一样很认真地做练习，不断地夯实基础。我记得很清楚的是，每次英文课上徐秀珍老师（NICKNAME:MINI姐，口头禅：我儿子在澳大利亚……）评讲练习时总喜欢说：“第一题到第五题，有没有问题？”大家都埋头看着卷子，不做声，然后就一定会是阿良大声地说：“有！第一题！”话音刚落，徐老师会条件反射地回答：“啊？第一题就有问题啦？！”然后就认真地介绍知识点了。这样场面的在阿良的高中生涯里不知道重复了几次，刚开始的时候经常会引得哄堂大笑，阿良也会有点不好意思，不过同学们却因此而愈发地喜欢他，就连他的外号“脸红”也是这么来的。
秉着“不能放过任何一个问题”的质朴原则，阿良就这样一直坚持着，直到后来再说“第一题”的声音渐渐消失在课堂里，而他的英文成绩也在大家的帮助下不断攀升：突破120分；突破130分。他平时的试卷都是满满的“红叉”，不过看着这些试卷，他并不发愁，反而非常病态地感到满足，因为他知道，他在高考前就发现了问题，而这些问题再做错的可能性已经被他大大降低了，就这么简单的想法，可以让他高兴好长一阵子。
终于，高二年阿良的成绩进步了，经常可以到十几名，但是还很不稳定，期间他参加了第二次的“守仁杯”学科竞赛，结果英文和文综意外地得了一等奖，他高兴得不行，知道结果的那天下午，胃口出奇的好！他很高兴地约了同班几个要好的哥们到校外的一家馆子吃卤面，这算是他的最爱了，每当心情好的时候，他都会来吃！高二年在于阿良来说，真的很累，不过却是最充实和最简单的一年。高中的基础，在这一年打得很扎实！
高三：心如止水地踏实！
很快，到了最紧张的高三年了，这一年对于阿良来说很关键，因为要开始在“高原期”“炒冷饭”了。刚开始他真的不知道该怎么办？他非常担心自己没了动力，或者没有效率。“要怎样才能够让成绩保持稳定，并在稳定中有所提高？”面对这样的问题，他毫无头绪。虽然经过高二年的不懈努力，这时候的他，成绩已经进步很多了，英语已经可以稳定在120和130左右了，数学也都在130左右，只是文综的成绩一直不是很稳定，他遇到了瓶颈，急坏了。
幸运的是，高三开学没多久，从高二开始就一直跟他到艺术楼学习的蒋智智（时全国“新概念”作文大赛二等奖，现国际关系学院法语系大四学生，岂一个“极品”了得）因为一个偶然的机会而成为了他的同桌，因为性格的关系，他们平时都很安静，不互相打扰，但是在学习上却有着别人想象不到的默契：每周的周五和周末，他们都会一起在课室上自习，即便课室没有人，他俩也会坚持，直到高考结束；由他俩和蔡弘毅（厦门大学）、黄鹏飞（北京语言大学）组成的“作业竞赛四人组”疯狂地写作业，不但比速度，也比质量，偶尔就速度上的差异彼此嘲讽一下，但更多的是却是互相鼓励和激励，效果显著；而阿良和智智还会互相借鉴学习方法，比如阿良的文综一直不好，后来的提高就直接得益于智智的分享（PS：学文综，坚持看书，坚决不背书）。
高三，诚如班任邵老师所说，是一个考试密集的时期，只是，这是一个发现问题和培养考试心理的过程，在整个高三年，平淡的生活，阿良和其他“战友”一直都互相鼓励，互相学习，互相帮助，并最终都拿到了重点高校的录取通知书，而阿良也意外地拿到了他曾经不敢奢望的称号：黑马。
说到“黑马”，大家都知到是和“出乎意料”联系起来的，这么一想，阿良立马发现了自己跟其它同学的差距原来曾经那么大过，不过他更想跟大家说的是，“黑马”并不是天上掉下来的馅儿饼，俗话说：机会总是会眷顾有准备的人！阿良就是一个典型的例子，他的高中经历了一个U字型的发展过程，不断地被自己打败，又自己站起来，不断地质疑自己，又在消沉中秉持着“坚信自己可以”的信念而努力前行，并最终实现了目标！
2008年，阿良以文科589分，全校第3名，全省331名的成绩从一中滚蛋，并正式被北京师范大学文学院中文系录取！而今，四年过去了，他又要开始新的流浪。流浪，感谢伙伴，感谢老师，是你们把我带向远方！
大学：别样的精彩 
大一开始就加入了中国大陆第一家诗词吟唱社——南山诗社，在里面学了三年的古典诗词吟唱，至此才真正体会到了古典诗词的美，并产生了强烈的冲动想去高中校解救你们，现为诗社古典诗词吟唱教员；大一结束后的暑假参加了建国60周年国庆天安门大阅兵，并公派台湾辅仁大学参加“第三届海峡两岸青年大学生古典诗词联吟大会”；大二结束后的暑假，到香港、澳门、珠海和深圳游历，并在回来后参加了联合国贸发会主办的第二届世界投资论坛和商务部主办的中国国际投资贸易洽谈会；大三创建了北京师范大学建校以来第一个以推动两岸四地青年间的文教交流为宗旨的学生社团——两岸四地青年交流协会，并担任首任会长，所办活动包括：“逗阵闽南语”、“疯狂粤语”、“台湾食尚”、两岸四地文化大讲堂，等等，致力于为师大人提供更多赴港澳台交流的机会；大三结束后的暑假，以北师大暑期赴台支教团副团长的身份公派台湾师范大学，参加“第二届青年踏寻孔子行脚”支教活动，讲授大陆文化课，感受四地教育差异；目前主持有两个国家级大学生科研项目；连续两次获得“京师杯”学术论文竞赛二等奖……然后，一直没有拿到奖学金，直到大三，这就是阿良大学生活的得与失了。虽然在大学里阿良的学习成绩不是最好的，不过他却很满足，因为他学到了他想学的东西，并极大的扩大了自己的视野，努力还在继续，流浪就在眼前！
阿良要感谢一中，因为正是在一中的三年使得阿良养成了良好的心理素质和踏实奋斗的习惯，是一中三年的教育使他在自由的大学里不至于迷失方向，并学到了想学的东西。
……
不好意思，透露太多了，其实也就这些，留更多空白和期待给你们！
结 语 
阿良的故事讲完了，啰啰嗦嗦，毫无逻辑，不过，竟也成了一篇不成文的文章！闽南人素来有爱拼的精神，在母校校庆之际，我也把这句话送给学弟学妹们：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”三年高中要HOLD住！你们懂的！
加油！
