为了更好提高我校数学组的教育教学研究水平，发挥团队协作力量，进一步做好高中数学总复习备考工作，推动高中数学组老师积极改进教学模式、提高教学实效的目的，我校高中数学教研组开展了高三年数学公开课教研活动。

3月7日下午，我校高中数学教研组两校区全体老师在学府校区录播教室开展集体听课和教研活动。承担公开课教学任务的是高三年的周瑞明老师和胡积谋老师，他们的开课课题分别是《多面体的外接球》和《解析几何程序化解题思路尝试》。

高三年时间紧，任务重，课堂容量大，课堂气氛沉闷是多数人对高三课堂的普遍印象。但周老师能发挥个人魅力，适时调动学生积极性，课堂气氛好，教室里不时发出会意的笑声，学生参与课堂教学活动积极性高。多面体的外接球是高考备考的难点，但周老师精心备课，归纳出解决此类问题的常用方法，以“一题多解、一题多变、多题一解”的传统解题教学“三个一”入手，从研究的角度帮助同学们攻克此难点。

胡老师从学生作业的点评入手，提出解析几何对很多同学来说是“不可战胜”的，往往望而却步，胡老师按照读题顺序提炼关键要素，并将题中要素转化成相应的符号语言，梳理出“讲谁、求谁、设谁”的“六字诀”解题思路；利用希沃软件及时了解学生的解题情况，即时投影解题过程并及时纠错。利用智学网平台开展网络在线教学，整合网络资源有效教学，是一节互动良好的网络教学示范课。

听课结束后，全体老师移师到阅览室进行评课，评课由教研组长曾雪英老师主持。两位老师先各自阐述自己的备课过程以及课堂设计意图。而后同组老师能够中肯地指出两节课的优点和不足，大家各抒己见，讨论热烈，大家认为两节课同是高三复习课，但上课风格略有不同，周老师侧重从解题方法研究着手，从一题中总结出一般规律，发散思维，举一反三。胡老师注重应试抢分策略的指导，帮助学生提炼解析几何的程序化解题思路，以及教会学生如何利用网络平台有效备考。

教，然后知不足也；研，顿悟也。取他人之长处，补己之不足。经常教研能有助于对知识的精准把握，能通过教研交流彼此观点，相互促进。本次教研组集体教研是一次非常及时的教研活动，能举全组之力为高三冲刺阶段把把脉，也为同组老师的教学提供示范引领作用。公开课对开课者是一次重新的梳理，对听课者是一次观点的碰撞，评课是相互学习，共同教研，促进共同进步！

（图/曾雪英、肖阳文/张国川）