金秋九月,疫情突然反复,学校课堂教学再次被按下暂停键,不得不“大动干戈”地转为线上教学。泉州第一中学全体师生在学校党政领导班子的正确领导下,顺利实现从线下教学到线上教学的转变,真正实现了“停课不停学,停课不停教”,保证了学生学习、学校教学的顺利进行。
学校提前组织相关人员认真研读《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知》(闽教基〔2021〕37 号)、《泉州市教育局关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》(泉教中〔2021〕16号),领会文件精神,结合本校实际及2020年线上教学实践经验,制定了《泉州一中关于2021年秋季“线上教学”安排致家长、学生的一封信》《泉州一中关于2021年秋季“线上教学”的基本要求》等文件。各年段根据“一年段一方案”的原则,结合各年段学生的不同学习特点制定线上教学方案,为线下到线上随时转换做好准备。
9月15日上午由张海峰校长亲自主持,召开两校区年段长及各处室负责人动员会议,具体部署线上教学工作。15日下午各班级召开主题班会进行线上教学班级部署、动员及心理安抚。16日全校师生按既定方案,有条不紊地进入线上教学模式。
泉州第一中学有一支优秀的教师队伍。在疫情面前,他们临危不乱;面对教学方式的变化,他们应对从容。为了上好每一节直播课,电脑、手机、平板、手写板等“十八般武器”他们样样精通。卧室、餐厅、客厅、乃至阳台,只要是网络信号能及的地方,都被他们变成了课堂直播场所。“师之所在课之所存也”,正是他们不离不弃的努力让课堂在互联网上延伸,让知识继续在网络上传播,打破空间的限制、突破疫情的“封锁”继续完成其“传道受业解惑”的神圣使命。
为了让课堂更加真实,不少老师依然坚持到班级授课,然后通过手机直播。空旷的教室不减其上课的激情。教室中孤独的身影,是一中师者对初心的坚持、对使命的牢记。为保证教学效率,老师们自主学习各种信息技术手段。无论是仿真的作业评改,还是一对一的在线指导,都可见老师们为课堂教学在网络上有效发生,让学生能更真切地学习所做的不懈努力。
作为省示范性高中建设学校的泉州一中,在关键时期总能体现它的担当和示范作用。继2020年疫情期间我校协同泉州教科所为全市提供75节线上优质课之后,如今疫情反复之时,我校优秀教师依然积极行动,展示作为名牌老校的示范辐射作用 。
“学不可以已”,虽然由于疫情防控的需要,学生们暂时离开了教室课堂,但是学习不能因此怠慢。六千多一中学子积极响应,自觉行动,构建“家庭变学校”“书房变课堂”“客厅变操场”的学习生活,创设安静高效的新“学习场域”,科学合理的“家庭小型学校”,有力地保障了课程学习的有序进行。
值得一提的是,我校根据初中生自制力不强的特点,创造性地将初中学段课程调整为白天引导学生自主阅读、学习或完成相关作业,晚上在家长的陪伴下参与线上教学的形式,既保证了课堂的有效性,也免去了家长的后顾之忧。
居家学习,一样可以五育并举。我校在安排线上教学课程时,除考试科目外,还穿插了体音美等课程,让整体课程的安排尽可能地接近线下教学。例如体育课,体育老师提供居家运动建议,在线示范,要求每位学生每天都必须拍摄一定时长的运动视频进行体育打卡,以确保劳逸结合。
无论是2020年疫情期间,还是今年的疫情反复期间,我校心理教研组总是冲在抗“疫”第一线为全校师生构筑牢固的心理防线。此次疫情一起,她们便积极行动,采取多项措施确保全校师生心理健康:
1.成立疫情紧急心理危机干预领导小组,组建经验丰富的心理援助队伍,开通24小时紧急疫情防控心理援助热线。
2.对师生疫情防控阶段的心理健康状况进行全面摸排、跟踪、辅导。设计“泉州一中抗疫心理调适九宫格”海报,每张海报浓缩了抗疫心理调适方法,给予学生积极正向的引导。
3.停课前,开展“疫情心理防护”主题心理课,引导学生学会坦然面对,接受自己的情绪感受,并学会一些心理调适的方法。
4.准备在居家学习期间推出相关主题的线上心理讲座和有互动环节的心理健康团体辅导活动。
此次疫情反复,来得突然,但是由于我校响应及时,准备充分,战“疫”进行的同时,真正做到了停课不停学。相信在所有师生及全社会广大人民的共同努力下,我们不久必将战胜疫情,让“宁静”的校园再次响起学生的朗朗的书声和欢声笑语。
报道:教研室
编辑:陈如红
初审:曾兴福
终审:蔡景东 杨泉墩
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