我国基础教育进入了核心素养的新时代。为帮助我校全体教师全面深入理解核心素养的内涵、意义，确立核心素养导向的教学观念，掌握核心素养导向的教学策略，我校联合福师大课程中心和福建电大，通过远程培训的方式对两校区初高中全体科任教师进行“核心素养导向的课堂教学”专题培训。经过全体教师的共同努力，目前已全部完成培训任务，顺利拿到结业证书，并评出39篇以“核心素养为导向的课堂教学”为主题的优秀论文，编辑成册供全体教师学习分享。

 为确保此次培训的实效性，让核心素养理念能够融入日常的教学实践中，切实提升学科教学质量，进而促进学生核心素养的发展，我校专门制定《泉州一中核心素养导向的课堂教学推进方案》，将“核心素养导向的课堂教学”推进分为自主学习、远程培训和实践落实三个阶段。

 

 

 随着远程培训的结束，我校“核心素养导向的课堂教学”进入了实践落实阶段。此阶段各学科组将结合新课程、新教材改革的有利时机，将核心素养的培养切实融入到课堂教学活动之中；利用校内教学公开课，组织骨干教师开展观摩课，交流探讨，共同提升，并评选以“核心素养导向的课堂教学”为主题的优秀论文；组织以“核心素养导向的课堂教学”为主题的市级或省级教学公开周，向兄弟学校展示我校在“核心素养导向的课堂教学”的改革探索成果。

我校历来重视调动教师积极性，广泛参与课堂教学改革任务，积极与高校、科研院所密切合作，通过项目研究等方式，提高教师的学科素养，实现学科前沿与课程教学相结合：不断创新校本教研模式，探索线上研修与线下活动相结合的模式，切实提高教研实效，有效促进教育质量提升。

此次培训及项目推动，将使我校教师对核心素养理念有一个更加深入的理解与更加清晰的认识，同时也为构建高效课堂开拓出一条行之有效的途径。我校还将继续发挥省示范性高中建设学校的示范引领作用，派遣骨干教师到帮扶学校做专题报告和开设观摩课，扩大“核心素养导向的课堂教学”的影响面。

                                     （报道：教研室   初审：曾兴福   终审：倪宁馥）